- موج جدید انتصابات در دانشگاه آزاد؛ مدیران ستادی و استانی تغییر کردند
- اعلام زمان ثبتنام دو کنکور مهم سال ۱۴۰۵/دفترچه آزمون فرهنگیان اواخر آذر منتشر میشود
- فرصت شرکت در مرحله تکمیل ظرفیت پنجاهودومین دوره آزمون دستیاری آغاز شد
- ابهام در فراخوان جدید جذب هیأت علمی؛ خلف وعده زمانی مسئولان
- هشدار سازمان سنجش درباره تبلیغات کلاهبرداری رزرو صندلی پزشکی
- اجرای تکمیل ظرفیت در آزمون دستیاری پزشکی ۱۴۰۴؛ ظرفیت پذیرش اعلام شد
- چاپ کاغذی پایاننامهها ممنوع شد
- طرح واگذاری برخی ساختمانهای پیامنور به فرهنگیان به کجا رسید؟
- ابلاغ دستورالعمل جدید برگزاری روز دانشجو/تشکیل ستاد هماهنگی در وزارت علوم
- نتایج آزمون EPT و زمان تعیین سطح زبان پزشکی دانشگاه آزاد اعلام شد
- تغییرات مهم در آییننامه جدید شورای صنفی/ افزایش اختیارات دانشجویان دستیاری و بینالملل
- برخورد قضایی با مقصران پذیرش غیرقانونی پیام نور؛ عودت شهریه به معترضین
- تمهیدات دانشگاه تهران برای اسکان دانشجویان سنواتی
- اشتباهات داوطلبان کنکور برای انتخاب رشته/ چرا تراز نمرات امسال تغییر کرد؟
- ارتقای ۲۰ پلهای دانشگاه شهیدبهشتی در رتبهبندی آسیایی QS ۲۰۲۶
بازنگری ظرفیت پذیرش دانشجویان علوم پزشکی در دستور کار قرار گرفت

به گزارش گروه دانشگاه سرطان نیوز، جلیل حسینی معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در اجلاس روسای دانشگاهها از تدوین ۳۴ برنامه عملیاتی در قالب ۱۵۵ فعالیت خبر داد و اعلام کرد: این اقدامات با مشارکت دبیرخانه شورای عالی برنامهریزی، مرکز ملی مهارتی، اداره امور نخبگان و استعداد درخشان، دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی، کمیسیون انجمنهای علمی گروه پزشکی، شورای گسترش دانشگاههای علوم پرشکی، کمیسیون ملی اعتباربخشی، مرکز سنجش آموزش پزشکی، مرکز خدمات آموزشی، امور شاهد و ایثارگران، دانشگاه هوشمند و مرکز ملی تحقیقات راهبردی انجام شده است.
وی با تأکید بر لزوم برنامهریزی اجرایی در تمامی سطوح مدیریتی آموزش علوم پزشکی اظهار کرد: نوشتن جداول برنامههای عملیاتی فرآیندی زمانبر است و در عمل اجرای آن بدون تدوین دقیق امکانپذیر نیست. ما با استناد به اهداف کلان و اسناد بالادستی، در راستای توسعه کمی و کیفی نظام آموزش علوم پزشکی، اقدام به انتخاب ۲۳ هدف اختصاصی، طراحی ۳۴ برنامه، ۱۵۵ فعالیت و تعریف ۱۲ فعالیت ستادی و ۴۳ فعالیت دانشگاهی کردیم.
حسینی افزود: یکی از محوریترین برنامههای تدوینشده، بازنگری ظرفیت پذیرش دانشجو است که با ماده ۶۹ قانون برنامه هفتم توسعه و سایر مواد قانونی همچون ۷۲، ۹۳، ۹۸ و ۹۶ مطابقت دارد. در این چارچوب، بازنگری ظرفیت پذیرش دانشجو در رشتههای منتخب، متناسب با نیاز کشور طراحی شده و از دانشگاهها خواسته شده است با بررسی دقیق زیرساختها و امکانات خود، درخواستهای مستند و همراه با منابع و دلایل توجیهی ارائه دهند.
وی با اشاره به افزایش ظرفیت رشتههای پزشکی و دندانپزشکی تصریح کرد: ظرفیت پزشکی از ۸۰۰۰ به ۱۶۰۰۰ نفر و دندانپزشکی از ۱۷۰۰ به ۳۴۰۰ نفر در سال ۱۴۰۴ افزایش یافته که فشار بیسابقهای به دانشگاهها وارد کرده است. در سه تا چهار ماه اخیر، با تلاش شبانهروزی سعی کردیم مصوبات لازم برای تأمین بودجه را دریافت کنیم، اما متأسفانه تأمین ۳۷ هزار میلیارد تومان مورد نیاز برای ساخت و سازهای زیرساختی، کلاسها و سایر امکانات آموزشی تا کنون محقق نشده است.
وی افزود: در برخی دانشگاهها حتی با مشکل حضور و غیاب دانشجویان پزشکی مواجه هستیم که ضرورت بازنگری جدی در سیاستهای ظرفیتپذیری را دوچندان کرده است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت از دیگر برنامههای عملیاتی میتوان به پذیرش دانشجوی بینالملل، بازنگری ظرفیت در رشتههای تخصصی پزشکی، و کسب درآمد از محل آموزشهای آزاد، مسئولیت اجتماعی، و مشارکت بنگاههای اقتصادی اشاره کرد. مسئولان وزارت بهداشت بر این باورند که دانشگاهها باید علاوه بر تأمین هزینههای آموزشی، دستکم ۲۰ درصد از بودجه آموزشی خود را از محل درآمدهای مستقل تأمین کنند.
وی در ادامه به ساماندهی اعتباربخشی برنامههای آموزشی در حوزههای علوم پایه، پزشکی عمومی، داروسازی، دندانپزشکی، تخصص، فوقتخصص، آموزش مجازی و آزمونهای الکترونیکی اشاره کرد و گفت: این فرآیند از گذشته آغاز شده و با بهکارگیری مدیران برجستهای مانند دکتر چنگیز و همکاری دانشگاهها، بهصورت جدی ادامه دارد. در تیرماه، قصد داریم برنامهریزی هماهنگ و مشترکی برای اعتباربخشی آموزش و درمان در سطح دانشگاهها اجرا کنیم.
حسینی افزود: تشکیل کمپهای تخصصی، تصویب استانداردها، توانمندسازی ارزیابان درمانی از دانشگاهها، ساماندهی رشتههای علوم پزشکی در مناطق مختلف، بررسی وضعیت دانشآموختگان، بازنشستگان، مهاجرین، کمبودهای نیروی انسانی، و تخمین هزینههای تمامشده از دیگر برنامههای در دست اجراست.
معاون آموزشی وزارت بهداشت همچنین بر توانمندسازی اعضای هیئت علمی، کاهش مهاجرت یا عدم استقبال از جذب هیئت علمی در سالهای اخیر، و استفاده از فناوریهای نوین آموزشی در حوزههای بینالمللیسازی، اخلاق حرفهای و مسئولیت اجتماعی تأکید کرد.
وی در پایان با اشاره به مرور برنامههای تحول آموزش پزشکی در دورههای دکتر لاریجانی، دکتر حقدوست و دکتر باقریفرد خاطرنشان کرد: برخی از این برنامهها اجرا شده و برخی نیاز به فعالسازی دارد. ۱۰ برنامه تحول در آموزش پزشکی در دستور کار قرار گرفته و با همکاری معاونتهای آموزشی دانشگاهها به مرحله اجرا در خواهد آمد. بینالمللیسازی آموزش، بهعنوان یکی از منابع درآمدی مهم در برنامه هفتم توسعه، از محورهای مورد تأکید ماست.
واکسن آنفلوانزا برای بیماران مبتلا به سرطان؛ چه زمانی و چه نوع واکسنی مناسب است؟
رویکرد پژوهشگران ایرانی برای درمان سرطانهای پیشرفته با هدفگیری ریزمحیط تومور
آیا پزشکی بدترین شغل دنیاست؟
آیا در سرطان پستان Luminal A میتوان رادیوتراپی را حذف کرد؟ نگاهی به نتایج مطالعه LUMINA
آیا فقط بیماران دارای ENE یا حاشیه مثبت به کمورادیوتراپی پس از جراحی نیاز دارند؟