- جایزه نوبل پزشکی ۲۰۲۶ به سازندگان فناوری کنترل سلولها با نور اهدا شد
- هفته ملی سالمندان؛ از پیشگیری از سرطان تا حق برخورداری از سالمندی سالم
- سالمندی جمعیت؛ چالشی که از امروز باید برای آن برنامهریزی کرد
- قلب و سرطان؛ چرا سلامت قلب در بیماران مبتلا به سرطان اهمیت دارد؟
- چهرهای که بیش از نیمقرن برای پزشکی زیست؛ در سوگ استاد دکتر سعید پناهی
- آیا پزشکی بدترین شغل دنیاست؟
- بازدید نایبرئیس انجمن علمی کلینیکال انکولوژی ایران از مراکز درمانی تاجیکستان و ازبکستان
- کنفرانس علمی HPV در بیمارستان لاله؛ از غربالگری و واکسیناسیون تا درمان ضایعات پیشسرطانی
- «ایرآمبولانس هوایی» به اصفهان آمد؛ گامی برای تسهیل جابهجایی بیماران
- اعضای جدید هیئتمدیره خیریه «بال پروانه نصف جهان» انتخاب شدند
- اجرای DRG در ایران؛ چرا زیرساخت باید پیش از اصلاح نظام پرداخت آماده شود؟
- ایران و ترکمنستان در آستانه فصل تازهای از همکاریهای سلامت
- پزشکی دیگر درآمد، رضایت شغلی و منزلت اجتماعی را بهطور همزمان ندارد
- هشدار جامعه ارولوژی ایران درباره آمبولیزاسیون پروستات؛ PAE جایگزین قطعی جراحی نیست
- آلزایمر؛ فراتر از فراموشی
ضرورت توجه به نیازهای آموزش پزشکی کشورهای منطقه

به گزارش سرطان نیوز، دومین کارگاه بینالمللیسازی آموزش عالی در علوم پزشکی با حضور ابوالفضل باقری فرد معاون آموزشی وزارت بهداشت، دکتر علیرضا زالی رئیس دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی و جمعی از صاحبنظران این حوزه به میزبانی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی آغاز به کار کرد.
در افتتاحیه این کارگاه دو روزه دکتر باقری فرد معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان این که در حال پیگیری برنامه تعالی، عدالت و بهرهوری در نظام سلامت به ویژه در حوزه آموزش هستیم، گفت: بینالمللیسازی آموزش علوم پزشکی یکی از برنامههای اساسی و دیپلماسی علمی یکی از نیازهای اساسی ماست.
باقری فرد هدف از برگزاری این کارگاه تخصصی را توانمندسازی دانشگاهها در حوزه بینالملل عنوان کرد و افزود: امروز بینالمللیسازی یک علم و روش است که باید در این حوزه به توانمندسازی خود بپردازیم.
بیشتر بخوانید
پرستاران خود را در "بیمارستان" محدود نکنند/ لزوم توسعه مراکز "خدمات پرستاری در منزل"
معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به آمار حدود سه درصدی دانشجویان بینالملل در دانشگاههای علوم پزشکی کشور یادآور شد: کشورهای مجاور ما در این حوزه به سرعت در حال فعالیت هستند.
باقری فرد با اشاره به این که توسعه کمی و کیفی آموزش پزشکی و نظام سلامت کشور براساس نیازهای جامعه، سلامت محور و پاسخگویی اجتماعی دنبال میشود خاطرنشان کرد: باید به نیازهای آموزشی کشورهای منطقه نیز توجه داشته باشیم. این نیازها حتما باید در منطقه شناسایی و احصا شود و براساس آن نیازها پیش رویم.
معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان این که بینالمللیسازی صرفا برای کسب درآمد نیست، افزود: دانشجویان بینالملل پس از فارغالتحصیلی و بازگشت به عنوان سفیران علمی و فرهنگی و اجتماعی ایران در جامعه خود محسوب میشوند و استفاده از این ظرفیت در حوزه بینالمللیسازی بسیار مهم است.
او برای توفیق در این حوزه بر لزوم داشتن اعتبارسنجی و اعتباربخشی بینالمللی تاکید کرد و ایجاد تسهیلات و کاهش موانع برای ورود دانشجویان خارجی را یکی از موضوعات مهم در حوزه بینالمللیسازی برشمرد و خواستار همکاری بیشتر وزارت امور خارجه و معاونت بین الملل وزارت بهداشت در این زمینه شد.
باقری فرد افزود: در برنامه هفتم توسعه نیز برای بینالمللیسازی آموزش پیشنهاداتی مطرح کردیم که انشالله در برنامه قرار میگیرد.
او با بیان این که در کلان منطقه ۱۰ انتظار ما بسیار بیشتر از سایر کلان مناطق است گفت: این کلان منطقه متشکل از دانشگاهها و موسسات موجود در استان تهران است که دارای سازو کارها و ظرفیتهای بالایی هستند بنابراین انتظار ما نیز از آنان بیشتر است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت با تقدیر از میزبانی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی و تمامی دستاندرکاران برگزاری این کارگاه اظهار امیدواری کرد که نتایج این کارگاه در راستای تحقق اهداف بینالمللیسازی مثمرثمر باشد و باعث ایجاد تغییرات کمی و کیفی در حوزه بینالمللیسازی دانشگاههای کلان منطقه ۱۰ شود.
واکسن آنفلوانزا برای بیماران مبتلا به سرطان؛ چه زمانی و چه نوع واکسنی مناسب است؟
رویکرد پژوهشگران ایرانی برای درمان سرطانهای پیشرفته با هدفگیری ریزمحیط تومور
آیا پزشکی بدترین شغل دنیاست؟
آیا در سرطان پستان Luminal A میتوان رادیوتراپی را حذف کرد؟ نگاهی به نتایج مطالعه LUMINA
آیا فقط بیماران دارای ENE یا حاشیه مثبت به کمورادیوتراپی پس از جراحی نیاز دارند؟